Alapvégzettségem óvodapedagógus, és több mint 28 éven át dolgoztam gyermekek között. Ez idő alatt megtapasztaltam, hogy minden gyermek más ütemben és más módon fejlődik. Előfordul, hogy bizonyos készségek könnyen kibontakoznak, míg más területeken több időre, gyakorlásra vagy célzott segítségre van szükség.

Óvodapedagógusként egyre inkább foglalkoztatott, hogyan tudnék hatékonyabban segíteni azoknak a gyermekeknek, akiknek nehézséget okoz a figyelem, a mozgás összehangolása, a feladatok követése, az iskolai tanulás vagy az új helyzetekhez való alkalmazkodás. Ez indított el azon az úton, amelynek során fokozatosan bővítettem a szakmai ismereteimet.

Munkámban kiemelt szerepet kap a mozgás. Hiszek abban, hogy a mozgás nemcsak a testi ügyességet fejleszti, hanem hatással van a figyelemre, az emlékezetre, a gondolkodásra, a feladatszervezésre és a tanulási képességekre is. A foglalkozásokon ezért a mozgásos tapasztalatokat gyakran kapcsolom össze ritmussal, beszéddel, szabályjátékokkal és gondolkodási feladatokkal.

Alapozó terápiával elsősorban azoknak a gyermekeknek segítek, akiknél a mozgásfejlődés bizonyos lépései nem megfelelően épültek egymásra, illetve akiknek nehézséget okoz a mozgáskoordináció, a figyelem, a feladattartás vagy az iskolai tanulás. A TSMT-terápia során személyre szabott, tervezett mozgásos feladatokkal támogatom az idegrendszer érését és a különböző érzékelési, mozgásos, figyelmi és kommunikációs területek összehangolását.

A homloklebeny-tréningben a mozgás, a beszéd és a gondolkodás együttesen jelenik meg. Ezeken a foglalkozásokon nagy hangsúlyt kap a figyelem, a munkamemória, a tervezés, a szabályok közötti váltás és a rugalmas gondolkodás. Különösen közel áll hozzám ez a terület, mert játékos, mégis összetett feladatokon keresztül segíti azokat a képességeket, amelyekre a gyermekeknek az iskolában és a mindennapi életben egyaránt szükségük van.

A NILD tanulástréning szemlélete abban erősített meg, hogy a tanulási nehézségek mögött mindig érdemes megkeresni a gyengébben működő képességeket. A fejlesztést ezért lehetőség szerint felmérés és megfigyelés előzi meg. Ennek alapján olyan személyre szabott terv készülhet, amely nemcsak a tünetekre, hanem a nehézségek hátterére is figyelmet fordít.

A sakkot, a gyermekjógát és a babamasszázst szintén olyan értékes eszközöknek tartom, amelyek más-más életkorban és más-más módon támogatják a fejlődést. A sakk fejleszti többek között az előrelátást, a szabálytudatot és a problémamegoldást, a gyermekjóga a testtudatot, az egyensúlyt és az ellazulás képességét, a babamasszázs pedig a szülő és a kisbaba közötti kapcsolat elmélyülését segítheti.

Két felnőtt gyermek édesanyjaként szülőként is ismerem a gyermeknevelés örömeit, bizonytalanságait és kihívásait. A hozzám forduló családokkal partneri együttműködésre törekszem, mert meggyőződésem, hogy a gyermek fejlődését akkor tudjuk a legeredményesebben támogatni, ha a szülők és a szakemberek közösen gondolkodnak.

Munkámban az adja a legnagyobb örömöt, amikor sikerül megtalálnom az adott gyermekhez vezető utat. Fontos számomra, hogy a foglalkozásokon ne csupán a nehézségekkel foglalkozzunk, hanem észre vegyük és megerősítsük a gyermek képességeit, erősségeit és apró sikereit is. Célom, hogy a hozzám érkező gyermekek egyre ügyesebbé, magabiztosabbá és önállóbbá váljanak, miközben megtapasztalják, hogy a fejlődés örömteli élmény is lehet.

A különböző módszerek lehetőséget adnak arra, hogy a gyermek életkorához, személyiségéhez, aktuális fejlettségi szintjéhez és nehézségeihez igazodva válasszam meg a fejlesztés irányát.

Képzettségeim:

• Óvodapedagógus
• Tehetségfejlesztő szaktanácsadó
• Alapozó terapeuta
• Homloklebeny terapeuta
• Csoportos TSMT terapeuta
• Gyermekjóga oktató
• Sakk oktató
• NILD tanulás tréning oktató
• Babamasszázs oktató